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核心素养背景下高中物理多元化教学策略讨论廖代木;1
基于核心素养的高中物理生活化教学——以“向心力”概念的建立为例张晓坤;2-3
核心素养下的初中物理课堂教学实践陈世春;3-4
学科核心素养视域下的初中物理教学初探——以“力与运动”的教学设计为例罗卓君;许溜竦;5
浅析初中高效物理课堂的建构赵军;6-7
系统化视角下的初中物理教学实践与思考陈蒙静;7-8
核心素养理论指引下的力学规律教学——以“牛顿第三定律”教学为例杨钧捷;9-10
创新物理实验教学 培养学生核心素养汤中华;10-11
“电阻的测量”中考命题趋势与备考策略舒建忠;12-13教学时空_教法学法
学生从单纯解题到问题解决能力转变的探究郑自强;14
基于深度学习的“浮力”教学探讨李峰;15
基于深度学习的初中生批判性思维能力培养李世锋;16
等效法在初中物理实验设计中的应用焦越;17
微视频资源在高中物理教学中的应用初探李功毅;18
“探究互动”式教学模式在高中物理教学中的应用刘翠花;19
高中物理教学中生活现象的巧妙运用刘琼;20
分层教学在高中物理教学中的应用浅析石兰林;21
浅议打造高中物理“活力课堂”的策略方升钱;22
以静摩擦力为切口 指导学生受力分析陈志刚;23
以“库仑定律”为例谈物理学史的课堂融入周昌宏;24
巧设实验 让物理课堂因探究而丰满周慧娟;25
可视化技术在原子物理教学中的运用柯西;26-27
浸润式教学的物理课堂情境创设策略分析邵志慧;27-28
初高中电路知识衔接教学策略浅析张兰峰;29-31
初中物理课堂结尾的常用方法邵苏萍;32-33
锻造物理教学语言 提升物理课堂效率李淑玲;34
关注学生守恒观念的建立过程——以“动量守恒定律”教学为例冯连奎;35
物体碰撞过程中能量损失比例问题的探究陈传芳;36-37
电路问题分析与计算方法例析朱映锦;37-38教学时空_教学设计
源于生活又高于生活的高效物理课堂设计——以“摩擦力”教学为例张春英;39-41
压力和浮力的计算教学设计刘洪霞;42-44
基于SDT学习理论的物理教学设计——以“大气压强”教学为例姬影;彭朝阳;许林;45-47教学时空_师路心语
初中物理概念教学的几点体会张超;48
巧用对比提高冲刺阶段的复习效率佟魁星;49
高中物理问题教学法的实践意义和作用谭天爵;50
初中物理实验教学及其思考——以浮力实验为例毛清清;51
“精准教学框架”对高中物理教学的启示唐翠娟;52
核心素养框架下的物理学史教学思考管津津;53
以“万有引力定律”为例谈物理教学中的本末倒置李明;54
返璞归真 重塑物理课堂的健康生态孙丽诗;55
核心素养理论指引下的牛顿第一定律教学思考王丽华;56
基于科学思维发展的高中物理概念教学思考王希希;57-58课程资源_习题研究
用特殊思维方法解答中考物理选择题桂敬侠;58-59
动态电路问题的分析与应对策略方啸翔;60-61
培养“转化”意识 提高解题能力陈桢;61-62
巧用拽线法判断机械波传播与质点振动的方向忻永立;63
应用整体法思想处理一类平衡问题章启贤;64
对运动图像问题的探讨何靖华;65
滑块的运动轨迹及运动性质的探究张战成;66-67
巧用v-t图像解高考压轴题王小锁;67-68
注重灵活纠错 提升教学效果徐国江;69
变质量理想气体的状态方程及其应用任权民;70
全国物理名师工作室展示之河南省中原名师刘新选物理工作室2
新课程理念下的物理教学论文及课堂视频大赛71
敬告读者71