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基于问题的高中物理教学模式研究丁立海;1
混合式教学在高中物理理论课中的应用实践——以“运动与动能定理”为例姜永建;2-3
基于核心素养的科学探究式教学——以“声音的产生和传播”教学为例金欣欣;4-5
强化实验探究体验 促进核心素养发展——以“浮力”的教学为例钱伟;6-7
关注课堂心理安全 促进学生深度学习徐晓燕;8-9
应用微课教学模式 提高课堂教学质量孔令发;10
发掘安全教育资源 增强学生安全意识侯发银;11
创设情境引导探究 借助实验加强体验——以“摩擦力”教学为例张胜利;12-13教学时空_教法学法
深度学习在物理习题课教学中的实践与探索刘华博;13-14
杠杆力臂概念的科学建模思考陈嘉月;15
转盘上物体所受静摩擦力方向的分析策略张晓宇;16
指向深度学习的物理课堂教学——以“电容式位移传感器”教学为例吴长林;17
两种液体中物体浮沉状态的分析方法徐克斌;18
从一道练习题的条件设置看解决问题能力的培养唐安全;19
优化物理问题情境 激发学生学习主动性冷铁牛;20-21
巧用数学方法解答初中物理问题王素芝;21-22
紧扣“受力环境”分析物体受力丁许浩;23
基于发展科学思维的高中物理学习指导严汝新;24
规范解题思维走向 促进核心素养发展孟杰智;25
以“速度”教学为例谈初中物理核心概念的教学陈跃忠;26-27
以“电场强度”为例谈抽象概念的教学思路丁宝庆;27-28
核心素养导向下的初中物理教学实践李艳;29
浅谈如何避开初中物理光学中的“陷阱”王美宏;30-31
画图法在初中物理教学中的作用王海英;31-32
应用原始问题 开展建模训练杨德军;33
图示法在初中物理教学中的应用研究刘园;34-35
结合压强概念教学 渗透科学思维方法梁益锋;35-36
基于学生原有概念框架的概念教学例析党纳;37
浅谈新高考背景下如何上好一堂物理课王永红;38-39
远距离输电教学中遇到的新问题探析蔡传芳;40-41教学时空_师路心语
高中物理学科核心素养落地的思考与实践丁建友;42
高中物理教学“以生为本”的落脚点思考赵永强;43
高中物理教师要用好教学用书——以人教版高中物理教材必修1为例王晶;44-45
由学生讨论引发的关于“一题多解”的思考李健;45-46
帮助学生克服错误前概念的策略张艳玲;47
突破浮力综合问题难点的体会与方法任丽君;48教学时空_问题争鸣
由一道经典题目引发的思考刘汝社;49
与温度概念有关的一个错误推论及其剖析姜万和;50课程资源_实验研究
利用演示实验理解变压器铁芯的作用向兴茂;51
改进与创新高中物理实验的有效途径李军润;52-53
浅谈实验教学中如何有效提升学生的实验能力——以滑动变阻器的作用为例黄晓明;53-54
多用电表原理及其使用教学策略分析唐立勇;55-56课程资源_习题研究
探究理想变压器原线圈含电阻的几种解法罗朝宇;56-57
灵活选择参照物 优化解题思维过程雷贤明;58-59
浅谈高中物理习题的高效教学方式陈强;59-60
深度学习视域下的气体习题探析江险峰;61课程资源_教育技术
智能手机在高中物理教学中的应用韩美娟;62-63
大数据支持下的高中物理精准教学研究施学军;63-64考试评价_高考纵横
透彻理解电表改装田锋;65-66
提高高考物理复习课效益的有效措施胡海滨;67-68考试评价_中考速递
分析重难点问题 优化中考复习策略周家远;68-69
以电学实验题为例谈初中物理复习教学许文钧;70
全国物理名师工作室展示之贵州省杨凌霄名师工作室简介2