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从核心素养到“核心”教学——例谈物理教具制作活动对学生综合素质的提升陈民兵;1-2
优化物理实验教学 提高课堂教学效率——以“探究物质质量与体积的关系”教学为例赵静桅;3-4
物理习题微课的开发与应用研究——以人教版“平抛运动”课后习题为例官华夏;5-6教学时空_教法学法
活用“中值电阻”分析欧姆表的相关问题熊忠;7-8
略谈5G概念在“电磁波与现代通信”教学中的应用孙丽;9-10
让物理教学更加贴近生活——以“生活中的圆周运动”为例冯夏;10-11
研究性学习背景下的物理习题课教学——以“滑块与木板模型”为例钟仁国;12-14
“呈现法”在高中物理习题教学中的应用与思考邝继来;红红;14-15
构建解题模型 培养学生核心素养——以“浮力复习”教学为例孙九云;16-17
物理教学中数学知识的应用梅路芳;18
关于影响蒸发快慢的因素教学案例及分析李年臣;19-20
非纯电阻电路教学难点的突破张成骥;20-21
浮力问题解决策略探究刘洋;22-23
关于初中物理中“力的示意图画法”若干思考唐亮;张兆年;24-25教学时空_问题争鸣
对通恒定电流的理想导线若干问题的讨论吴亚梅;童亦然;25-26
基于学生问题提升科学思维的研究——以“太阳与地球间的引力”教学为例何德强;冯爽;27-28教学时空_教学设计
基于单元学习主题的问题驱动学习教学设计——以沪教版“用电流表、电压表测电阻”为例杨锡芳;29-31
深度学习视域下的课堂活动设计与思考——以人教版“磁现象 磁场”教学为例水江丽;32-33
基于物理核心素养的新教学设计——以“超重和失重”教学为例仝艳丽;34-35
基于学科核心素养的高中物理实验教学设计——以“学生实验:用单摆测定重力加速度”为例赵贺林;36-38
立足课堂添素养 改进实验探奥秘——以“照相机与眼球视力的矫正”教学为例李刚;39-41
基于物理学科核心素养的“反冲运动”教学设计彭漫率;彭晓春;42-44
首要教学原理指导下的“压强”概念建立教学设计荣争辉;姚蕊;夏欢;邱龙斌;蔡武德;45-47课程资源_实验研究
“探究杠杆平衡条件”实验的改进袁学贞;47-48
谈“利用单摆测量重力加速度”实验的创新与教学意义游运昌;49-50
浅析实验视频在初中物理教学中的优化策略吕波;51-52
微实验融入生活材料 促进学生深度学习李旭伟;吴庆林;53-54
指向深度学习的初中物理实验教学——以苏科版“大气压强”教学为例李亚子;55-56课程资源_习题研究
动量观点在电磁感应现象中的应用陈君;56-57
揭示等效思想内涵 走出平均值使用误区王粟田;58-59
斜面叠放体问题中隔离法的应用分析陈鸿翔;60-61
立足习题教学 提高物理教学效率吴新田;62-64
严格把好“三关” 高效求解物理问题汪显和;65-66考试评价_高考纵横
例析高考物理图像选择题答题技巧马畔舍;67-68考试评价_中考速递
从一道中考题反思初中物理效率教学韩珺;69-70
全国物理名师工作室展示之广东省卢婉嫦名师工作室简介2
致敬作者 弘文立社石芸珲;71