目录
前沿导航_课改在线
初中生能量前概念二阶测试卷的编制与应用梁文懿;洪哲新;陈欣;皮飞鹏;1-3
高中物理电动势概念教学中非静电力引入维度的研究综述张永刚;朱巧萍;4-6
基于SOLO分类评价理论的“情境-模型”进阶教学实践——以高三物理专题复习新思路为例邓治国;7-9
基于SOLO分类理论的初中生思维水平研究——以“电磁能”章节物理试卷为例陈秋宏;王永威;孙茂珠;10-13
教学时空_教法学法
基于核心素养的课后作业方案优化策略——以“匀变速直线运动的研究”为例李彩铃;13-15
大类归一:“恒力+”物理模型的构建段会玉;16-18
深度学习理念下的高中物理习题教学——以图像法应用为例王雅梅;马馨茹;陈功勋;19-21
利用问题链提升学生的科学思维能力——以“验证机械能守恒定律”实验教学为例黄靖薇;22-23
核心素养视域下物理课堂教学的实践探索——以“楞次定律”为例廖为权;24-26
立足现实 灵活迁移——以“焦耳定律”教学为例陈楚琪;27-29
基于信息加工理论的课例分析——以“运动与力问题解决”问题驱动课堂为例樊泽杰;朱广天;徐世伟;30-32
高中物理模型建构的教学研究——以“动量”专题为例赖晓静;33-35
培育核心素养的深度教学课堂建构——以“直流电动机”为例李万荣;36-38
“光的直线传播”的深度备课洪进步;39-41
教学时空_师路心语
基于学习进阶理论的初高中衔接——以感应电流产生的条件为例刘琳莉;周丽萍;42-44
基于合作学习模式 培养学生高阶思维——以“自由落体运动”为例王酉顺;朱福菊;何学美;姚斌;45-47
基于思维培养的高中物理可视化教学策略王春花;程敏熙;郭湑尉;48-50
课程资源_习题研究
理想变压器“E字形”铁芯的磁通分布阮传志;51-52
看不透的并联滑动变阻器徐新贤;53-57
关联速度的多角度解法及教学启示曾伟;57-59
课程资源_实验研究
验证曲线运动速度方向的新方法夏威;黄治海;60-61
利用手机光传感器测量重力加速度王可畏;阮诗森;邓文武;何俊荣;徐四六;62-64
基于形成性评价的初中物理实验深度探究——以“欧姆定律的应用”为例徐卓伟;张逸婷;65-67
利用创新实验设计 促进学生深度学习——以“定量探究弹性势能表达式”为例葛永普;67-69
考试评价_试题研究
2021年全国乙卷理综第24题评析张志锋;70
全国物理名师工作室联盟“2021年会”暨“学科核心素养落地与教师专业能力提升”研讨会在海口举行2+72
首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛71