目录
前沿导航_课改在线
刍议“学科思想”与“科学态度”的确立与落实——以“静电场”单元复习专题为例谈元凯;1-3
深度融合信息技术的“浮力”教学策略利益君;曾燕玲;4-6
强化课前教学预测 深化物理核心概念——以人教版物理八年级下册“浮力”为例汪小龙;7-8
农村初中物理混合式教学模式的研究孟京钰;成邦立;刘华忠;王小兰;9-11
高中物理线上微课辅助教学策略研究胡壮丽;12-14
教学时空_教法学法
创设物理问题情境 培养学科核心素养——以“追及问题”教学为例郑吴凡;姜玉梅;史宏云;叶晓山;15-17
基于物理观念的“重力势能”教学探索孙李军;18-20
“五力”模型下“纯电阻电路输出功率”的教学谢虎;21-22
基于建构主义的学习进阶研究——以“电流表电压表”教学为例秦林;23-25
优化科学思维品质的物理教学策略杨进忠;吉淑萍;刘振和;26-28
教学时空_师路心语
电磁感应问题中的守恒思想苑冬娜;28-29
巧用信息资源 丰富物理课堂刘思莹;30-32
教学时空_教学设计
“超重与失重”教学设计邓涵;刘耀信;33-34+62
引入原始物理问题 深化课堂教学设计——以“滑动摩擦力”为例邓丽;李卫东;35-37
“牛顿第一定律”的“情境+问题”式教学设计叶晓;38-40
核心素养下的“教·学·评”一体化教学设计梁振圣;符程;41-42
基于物理学科核心素养培育的课堂教学策略——以“平面镜成像”为例鲁植全;43-45
课程资源_生活物理
从不倒翁谈培优教学王慧珍;符宇萌;王汐柠;郑俊汉;叶晴莹;46-47
课程资源_实验研究
动力学实验平台的研究与设计——以“验证牛顿第二定律和机械能守恒定律”为例熊亮;48-49
自制“无源电机”促进“电磁转换”深度学习孙庆成;唐学进;孙雨菲;50-51
STEM理念下的“小孔成像仪”制作费志明;52-54
物理课外活动的实验探究刘崎;55-56
高中物理电磁实验自制教具的开发陈宽;57-59
“探究感应电流的方向”实验三创新陈建良;59-60
考试评价_试题研究
2020年高考理综测试全国卷Ⅱ第22题评析张晓华;61-62
2021年湖南高考物理试题第14题评析申晓翼;63-64
浅析物理试题的育人功能——以2021年“八省联考”河北卷压轴题为例张一驰;周文钊;65-67
考试评价_中考速递
核心素养导向下的中考物理试题命制研究——以2021年苏州中考物理试题为例戚明亮;67-70
征稿启事
56
首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛
71