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高中物理体验式实验教学的设计与实施
何松;1-4
基于原始物理问题的初中生物理观念发展研究
马睿;陇显群;彭朝阳;5-8
教学时空_教法学法
巧用问题驱动法提升物理学科核心素养——以“楞次定律”教学为例
席靖;辛瑞平;8-11
思维型课堂教学策略研究
郑小军;12-14
高中物理单元作业的创新尝试——以“动力学”单元复习为例
汤凯;黄正玉;梁文平;14-15
以“温度”学习为例谈项目化教学过程
董永辉;杨明;16-18
初中物理形象教学策略研究
施科桦;18-21
基于层进式问题串的高中物理复习教学——以“伏安法测电阻”为例
张慧宇;周海建;22-24
初中物理精准可视化教学实践
许小敏;24-27
凸显思维过程 培养思维能力——以苏科版“平面镜”教学为例
钱持;28-30
教学时空_教学设计
问题引领下的“滑动变阻器”教学设计
郑玉峰;单英;31-33
初中物理思维可视化实验教学研究——以“热机与社会发展”为例
章丽璟;34-36
核心素养下物理概念教学的优化设计——以“磁现象磁场”为例
王钰涵;36-39
融合STSE教育理念的教学设计——以“宇宙航行”为例
王慧;冯霞;40-42
基于核心概念学习进阶的教学设计——以“密度”为例
任国胜;43-45
教学时空_师路心语
关于组织选修课教学材料的思考——以“宇宙线”教学为例
张德建;46-49
性别对初中物理成绩影响的定量分析——以南宁市某中学为例
冯盈;49-53
课程资源_习题研究
重视物理习题教学 培养学生思维能力——从一道光学试题说起
黄勇;季卫新;54-56
课程资源_教材研究
基于课本例题的深度学习策略探析
陈晨;姜军;57-59
基于情境类型学的初中物理课本练习比较分析——以“光学”部分为例
茅云飞;戎舒悦;60-63
课程资源_生活物理
太阳能光伏并网发电基本原理
刘梦禹;64-65
课程资源_实验研究
创新实验教学 促进深度学习
陈永安;66-68
落实学科核心素养 提升科学探究能力——以“胡克定律的探究”为例
向棚;陈灏;周婕;68-70
名师引领促成长 携手前行绽芬芳——山东省泰安市岱岳区开元中学朱丽名师工作室
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中学物理教学参考
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第二届“红烛·悟理”杯征文启事——中学物理实验论文大赛
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