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基于问题的高中物理学科教研工作的思考姜峰;1-3
促进初中科学深度学习的持续性评价:认识与实践郑瑶莲;4-7课程资源_实验研究
测绘小灯泡伏安特性曲线实验的拓展何述平;8-10课程资源_习题研究
以“水平转动圆盘”为例谈科学思维的培养赖世锵;11-15教学时空_教法学法
问题启思维 活动促探究——基于核心素养的“怎样认识电阻”深度备课李仰;15-17考试评价_高考纵横
电磁感应与电路许勤;18-23
析高考真题 谋复习之策——以热学部分为例谈高考复习的“整体性”和“过程性”刘桂枝;24-27
搭建思维台阶 突破板块模型难点问题金邦建;28-31
垒建方法图式 实现思维进阶——以“周期性变力作用下直线往返运动问题”为例蔡钳;陈信余;31-35
交变电流与变压器的动态分析问题石峰虎;张卫刚;36-42
2020年高考物理备考微专题——向心力来源分析与计算曹吉安;42-47
力、动量、能量的综合应用姚向龙;48-54
“带电粒子在电磁场中的运动”专题复习方红德;54-57
突出核心知识教学 注重物理观念内化——天体运动问题的复习探讨万鹏;张剑;58-63
精准对标 专题突破 素养提升——2020年高考物理力学实验复习建议李志刚;陈伟孟;田成良;63-70
中学物理教学参考2
陕西师范大学基础教育研究院承接各类教师培训项目71
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知72
中学教学参考2020系列期刊征订中……73